Online nascholing: (On)balans. Poëzie, identiteit en maatschappelijke verandering - Gedichten voor een brandende wereld - Poëzie en klimaat

Ontdek de kracht van poëzie met de online nascholing (On)balans. Poëzie, identiteit en maatschappelijke verandering! Deze inspirerende cursus voor leerkrachten en docenten van de derde graad secundair/voortgezet onderwijs bestaat uit vier boeiende sessies van anderhalf uur over poëzie in relatie tot een maatschappelijk thema. 

Elke sessie onderzoekt hoe je aan de hand van poëzie een maatschappelijk thema kan behandelen in de klas. Je krijgt verrassende voorbeelden, creatieve werkvormen en praktische handvatten om je lessen poëzie te verrijken en je leerlingen actief te betrekken. Geef poëzieonderwijs een eigentijdse impuls – en laat je inspireren

De online nascholing (On)balans. Poëzie, identiteit en maatschappelijke verandering laat zien hoe krachtig poëzie kan zijn als lens om actuele thema’s als neurodiversiteit, gender, culturele diversiteit en klimaat te verkennen. Geen abstracte theorie, maar inspirerende inzichten die vertrekken vanuit gedichten en de manier waarop poëzie deze thema’s voelbaar, herkenbaar en bespreekbaar maakt. De reeks nodigt uit om met een frisse blik naar poëzie te kijken en biedt concrete inspiratie om deze maatschappelijke thema’s op een creatieve en verrassende manier naar de klaspraktijk te vertalen.

De vier online workshops vinden wekelijks plaats via Zoom, zodat je ze in alle rust vanuit je woon- of werkkamer kunt volgen. Ben je geïnteresseerd, maar kan je de sessies niet op de voorziene avond volgen, dan kan je de sessies via een besloten kanaal nog nabekijken tot één maand na afloop van de cursus.

18 november: Gedichten voor een brandende wereld. Poëzie en klimaat

Docent: Moya De Feyter

In 2020 richtte Moya De Feyter de Klimaatdichters op, een beweging van in het Nederlands schrijvende dichters die zich zorgen maken om de toestand van onze planeet en zich tot de poëzie wenden om te protesteren, te rouwen, te verbinden en te vieren. 

In de bijscholing ‘Gedichten voor een brandende wereld’ maken leerkrachten Nederlands kennis met hedendaagse Nederlandstalige klimaatpoëzie. Ze krijgen handvaten aangereikt waarmee ze de gedichten samen met hun leerlingen inhoudelijk, stilistisch en maatschappelijk kunnen bespreken. Veel jongeren maken zich grote zorgen om de toekomst. Een klimaatgedicht vormt een goed vertrekpunt voor een gesprek over de toestand van onze planeet en alle verwarrende gevoelens die daarbij komen kijken. Poëzie kan helpen om die gevoelens bespreekbaar te maken. De hedendaagse klimaatpoëzie is sterk geworteld in deze tijd; het is poëzie die urgent en maatschappelijk geëngageerd is en dus ver afstaat van de poëzie die door jongeren vaak als enigszins stoffig wordt ervaren. Veel klimaatdichters zijn ook gepassioneerde performers; er bestaan allerlei filmpjes van dichters die hun werk met hun stem en lichaam op een podium brengen – ook die kunnen gebruikt worden in een klascontext.

Daarnaast wordt in de bijscholing een methode aangereikt om leerlingen te ondersteunen in het schrijven van hun eigen klimaatgedicht. De natuurlijke wereld met al die vreemde dieren, planten, schimmels en bacteriën is een onschatbare bron om als schrijver uit te putten. Maar hoe begin je daaraan? Waar vind je inspiratie? En welke technieken kun je gebruiken om aan een gedicht te schaven om het sterker, scherper en betekenisvoller te maken? Het meeste poëzie-onderwijs in de lessen Nederlands vandaag stopt bij het schrijven van een gedicht, terwijl het heel interessant is om je leerlingen technieken aan te leren waarmee ze van een eerste versie een betere tweede, derde en vierde versie kunnen maken. In deze bijscholing vertelt Moya De Feyter over haar eigen schrijfprocessen, maar ook hoe ze de processen van haar studenten ondersteunt in haar lespraktijk aan de Academie, waar schrijvers in wording de knepen van het vak leren. 

Wie een klimaatgedicht schrijft, kijkt anders naar de wereld om zich heen, met meer aandacht en zorg, en raakt onmiddellijk sterker verbonden met zijn omgeving. Voor leerlingen zal het lezen en schrijven van klimaatpoëzie niet alleen hun taal- en leesvaardigheid vergroten, maar hen ook een vangnet voor hun emoties bieden en hen tonen hoe ze met hun gedichten lezers en luisteraars kunnen inspireren.

Moya De Feyter (1993) is dichter, schrijver en docent. Van haar hand verschenen eerder de dichtbundels Tot iemand eindelijk en Massastrandingen (bekroond met de J.C. Bloem-Poëzieprijs), het crossgenreboek Een heel dun laagje en de roman Soelaas. In 2022 ontving ze voor haar werk de PrixFintroPrijs voor Nederlandstalige literatuur. Moya staat graag en vaak op het podium. Met Pim Cornelussen maakt ze Redden wat je raakt, een podcastserie waarbij nieuwe banden tussen poëzie en wetenschap worden gesmeed. Daarnaast geeft ze les in schrijven aan jongeren en volwassen aan de Academie van Berchem.