Online lezingreeks: Beelden, woorden en (algo)ritmes: een praktische cursus over poëzie en nieuwe media in de klas - ‘De schrijfmachine mijmert gekkepraat’. AI-geletterdheid in het poëzieonderwijs

Ontdek de kracht van poëzie in een digitaal jasje met de online cursus Beelden, woorden en (algo)ritmes! Deze inspirerende cursus voor leerkrachten en docenten van de derde graad secundair/voortgezet onderwijs bestaat uit vier boeiende sessies van anderhalf uur rond poëzie en nieuwe media.

Elke sessie verkent een andere actuele vorm van poëziebeleving: van instagrampoëzie en TikTok-dichters tot poëziefilms en de opkomst van AI-gegenereerde verzen. Je krijgt verrassende voorbeelden, creatieve werkvormen en praktische handvatten om je lessen poëzie te verrijken en je leerlingen op een frisse, digitale manier te betrekken. Geef poëzieonderwijs een eigentijdse impuls – en laat je inspireren door de kracht van beelden, woorden en (algo)ritmes!

De vier online workshops vinden wekelijks plaats via Zoom, zodat je ze in alle rust vanuit je woon- of werkkamer kunt volgen. Ben je geïnteresseerd, maar kan je de sessies niet op de voorziene avond volgen, dan kan je de sessies via een besloten kanaal nog nabekijken tot één maand na afloop van de cursus.

Schrijf je in voor onze cursus en laat je inspireren!

26 november 2025: ‘De schrijfmachine mijmert gekkepraat’. AI-geletterdheid in het poëzieonderwijs

Docent: Siebe Bluijs (Tilburg University)

Grote taalmodellen, zoals ChatGPT, Claude of DeepSeek, produceren in een oogwenk gedichten over elk denkbaar onderwerp. De technologie is indrukwekkend, maar moeten we zo’n Artificiële Intelligentie-gedicht eigenlijk lezen? Deze sessie biedt leerkrachten handreikingen om AI-geletterdheid te verbinden aan inzichten over poëzie. Hoe kun je poëzie inzetten om leerlingen te laten reflecteren op de technologische werking en de maatschappelijke impact van taalmodellen? Wat kan de poëtische productie van taalmodellen ons leren over poëzie? Om die vragen te beantwoorden, duiken we in de geschiedenis van de ‘procedurele’ poëzie. Die biedt aanknopingspunten voor werkvormen waardoor leerlingen op een speelse manier kennis leren maken met de werking van algoritmes én literatuurtheoretische concepten.

Siebe Bluijs is werkzaam als universitair docent aan het Tilburg Center of the Learning Sciences van Tilburg University, waar hij onderzoek doet naar digitalisering en literatuur(onderwijs). In 2020 promoveerde hij aan de Universiteit Gent op een proefschrift over het literaire hoorspel. Zijn artikelen verschenen onder meer in TNTL, Nederlandse letterkunde, Spiegel der Letteren, The Routledge Handbook of AI and Literature en het Journal of Adaptation in Film & Performance.